教 你 善 问     　　 　　 　 　　同学们，你们知道吗？学会发问是创造的入门。从有疑到无疑，提出问题往往比解决问题更重要。在学习过程中，有些同学虽然“好问”，但不善问，提出的问题质量不高，不是偏离课文内容，不着边际，就是过于简单、琐碎。我们要学会发问、善问，就是要问在点子上，问在关键处。那么怎样才能做到这点呢？ 1、看到课题巧发问。文题是文章的“眼睛”，在这里发问，往往可以“牵一发而动全身”。如《绿色的办公室》在课题处可以这样发问：（1）怎么会叫“办公室”？（2）它在哪？（3）和别的办公室有什么不同？（4）谁在这里办公？（5）办公室是怎样的？ 2、在重点段处设疑。文章开头很重要，妙处往往全在这里。如《西门豹》一文，我们可以这样问：文章主要写西门豹哪方面的故事呢？文中哪句话点出西门豹善于管理呢？从管理前后的对比中，你看出西门豹有哪些方面的才能？他是如何管理的呢？ 3、抓关键词语设问。例如：《草船借箭》一文，同学们围绕关键词“神机妙算”不难提出：什么叫神机妙算？它出现在本文的哪段？周瑜为哪件事才“长叹一声”呢？为什么会发生这件事呢？事情的起因是什么？这样再去读书、思考，收效一定不同凡响。 4、在难点处发问。如《我们家的猫》一文结尾处：院中的花草可遭了殃，被它折腾得枝折花落。可以这么问：“可遭了殃”能不能换成“可遭殃了”？ 　　除了上述几种发问方法，我们还可以从文章的特殊标点处发问；从对关键语句的句式变换方面设疑；从文章的中心处提问等等。 　　同学们，按照老师提供给你们的方法去试一试，在新的学期里你们一定会“尝”到其中的乐趣的！ （顾 团）